맹자의 자녀 교수법

소위 유교사상에서는 교양문제가 일반지식 교육과는 별도의 것으로 반드시 가정에서부터 함 육 되어야만 할 성격의 것이라 한다.
그러므로 반드시 그 가정에 현명하고 재덕을 겸비한 부형이 있기를 바라는 것이다.
다행이 부형을 가짐으로써 그 자제들의 교양에 힘쓰지 않고 등한히 한다면 그것은 재덕을 갖지 못한 불초한 부형을 가정에 둔 것과 별다른 바가 거의 없게된다.

1. 자녀교육의 특수성

질  문 : 부모가 자기자녀를 가르치지 않는 것은 무엇 때문입니까

맹자 왈 : 형편이 그렇게 되지 않기 때문이다.
             가르치는데는 반드시 올바른 것을 가지고해야 되는 것이나, 올바른 것을 가지고 가르쳐 것만
             자녀가 행하지 못하게 되면 그것에 이어서 성내는 것으로 하게되고 성내는 것으로써
             하게 되면 도리어 해치게 된다.
            부모님이나를 가르치는데 올바른 것을 가지고 한다고 하지만 부모님도 그     하는 것이
            올바른데서 나오는 것이 아니다』라고 하게되면 그것은 곧 부모와 자녀가 서로 해치게 되는 것이다.

2. 자녀교육 5가지 사고 교수법

교사가 학생들을 교육시키는 다섯 가지의 기본 사고 교수법을 소개하면, ,

첫 째 : 제때에 내리는 비가 초목을 저절로 자라게 하는 것과 같이하는 것이 있다.
해 석 : 학생들을 시기에 맞쳐 사고기능 증진과 인지발달을 개발시켜 주는 것이 그 첫 번째 교수법이다.

둘 째 : 덕을 이룩하게 해 주는 것이 있다.
해 석 : 학생들의 본래 지니고 있는 덕성을 조금도 무리 없게 잘 계발시켜 주는 방법이 그 두 번째 교수법이다.

셋 째 : 재능을 발달시켜 주는 것이 있다.
해 석 : 각자의 타고난 재능과 소질을 충분히 발달시키는 방법 세 번째이다

넷 째 : 물음에 답해주는 것이 있다.
해 석 : 질문에 대한 대답을 하여 스스로 깨우치게 하는 방법이 네 번째이다

다섯째 : 혼자서 덕을 잘 닦아 나가도록 해주는 것이 있다.
해 석 : 간접적 방법으로, 스승에게 직접 배우지 않고, 제삼자를 통해 스스로 덕을 닦도록 하는 것이 다섯 번째 방법이다